Etude des articles

L'article, matière première des journaux, n'est pas un simple texte, il obéit aussi à des codes de rédaction. Selon le but recherché on utilisera différents types de textes (informatif, explicatif, argumentatif...), selon l'importance de l'information on emploiera différents genres (brèves, reportages, critiques...).

Description et objectifs généraux de la séquence :

A l'issue de cette séquence les élèves auront les notions et outils pour passer d'un simple texte à un article de journal. Au cours des 4 séances, ils apprendront à :

• Reconnaître le genre d'un article.
• Utiliser un vocabulaire spécifique.
• Ecrire selon des règles précises.
• Lire et produire efficacement.

Séance n°1 : la composition des articles, le genre des articles.

• Etudier la complexité des articles.
• Etudier le genre des articles.

Séance n°2 : étude d'un article de composition complexe.

• Utiliser un vocabulaire spécifique.
• Retrouver les éléments d'un article papier et d'un article en ligne.

Séance n°3 : étude du plan d'un article.

• Connaître les règles de base pour l'écriture du texte composant l'article.

Séance n°1 : la composition des articles, le genre des articles.
Durée : 2 fois 30 à 40 min

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La complexité d'un article est liée à la quantité et aux éléments qui composent l'article (plusieurs textes, photos, titre...).
On présentera aux élèves une série d'articles simples, intermédiaires et complexes (2 à 3 pour chaque type), pour qu'ils puissent les comparer et définir leur composition. Ils opéreront un classement (dont le principal critère sera la complexité de l'article).

Le travail peut se faire individuellement ou en binôme.
Ensuite on classera les articles selon le tableau suivant:

Composition simple	Composition intermédiaire	Composition complexe
Un texte court, parfois un titre	Un texte plus long, un titre, parfois une photo	Plusieurs textes pouvant être assez longs, des titres et intertitres, des photos et illustrations.

Le tableau n°4 sera complété.

Articles	Titre	Sous-titre/intertitre	Chapeau	Texte:court, moyen, long	Photos	Article :simple, intermédiaire, complexe	Genre
N°1

On donne ensuite les noms des différents genres d'articles afin de retrouver à quel genre s'apparentent les articles étudiés.

Billet: article court, commentant un fait d'actualité.
Brève: courte information non titrée.
Chronique: Article publié à intervalles réguliers, mais pas à tous les numéros. Il traite d'un thème précis, ou il s'agit d'un commentaire libre sur l'actualité.
Critique : article qui rend compte d'un spectacle, d'un livre, etc. et dont l'auteur donne son avis. Dépêche: article fourni par une agence de presse.
Editorial: article prenant position sur un problème d'actualité.
Enquête: article ou série d'articles partant d'une question et apportant une réponse ou des informations à partir de témoignages et de documents.
Filet: information courte et titrée plus développée que la brève.
Portrait: article dessinant la personnalité de quelqu'un à travers sa biographie, une interview.
Reportage: travail du journaliste sur le terrain, l'article rapporte sans commentaire ce que le journaliste a vu, entendu, senti et ressenti.

Séance n°2 : étude d'un article de composition complexe.
Durée : 10 à 15 min.

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On proposera aux élèves la fiche " article de composition complexe ". Ils devront nommer les éléments de cet article et compléter le résumé, à l'aide de la fiche de vocabulaire suivante : (cf fiche annexe "article de composition complexe" p.36)

Vocabulaire :
Surtitre : titre situé au-dessus du titre principal.
Gros titre : titre principal.
Sous-titre: titre situé sous le titre principal.
Chapeau : texte résumant l'article, situé sous le titre principal.
Attaque : phrase qui commence l'article.
Corps de l'article : texte.
Intertitre : titre situé dans le texte.
Chute : phrase de fin d'article.
Encadré : texte encadré apportant une info supplémentaire.
Filet : lignes séparant les éléments de l'article.

On montrera aussi la composition d'un article venant d'un journal en ligne:

• En quoi est-elle différente ?
• Les éléments sont -ils tous visibles en même temps ?
• Utilise-t-on les liens hypertextes pour rendre la composition de l'article complexe.

Séance n°3 : étude du plan d'un article.
Durée : 20 à 30 min.

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Il s'agit de mettre en évidence le plan de construction des textes composant les articles. On distribue à chaque élève 2 à 3 articles courts, présentant le plan le plus fréquent et dont les paragraphes sont mis en évidence. Ensuite on leur demande d'entourer les paragraphes et de faire des remarques sur ceci.
D'après les réponses on doit trouver que le premier paragraphe expose le problème, le deuxième l'explique et le troisième conclut. Il s'agit de l'attaque, du corps et de la chute de l'article.

Suit une étude des procédés typographiques utilisés pour mettre en valeur les 3 parties: intertitres, espace, retrait, lettrines.